2月28日在 Inside Higher Ed 发表的，题目叫做《从慕课中学习是否是一种可以教授的技能：来自约书亚.金的五个论断》（Is Learning to Learn From MOOCs a Teachable Skill? Five assertions from Joshua Kim），作者是约书亚.金（Joshua Kim）。

约书亚.金（Joshua Kim）博士是美国达特茅斯学习促进中心（the Dartmouth Center for the Advancement of Learning，DCAL）的数字学习活动主任以及乔治敦大学（Georgetown University）学术转型、学习和设计的CNDLS高级研究员。他拥有布朗大学的人口学和社会学博士学位。

约书亚.金的五个论断：

【第1个断言】：那些在明天的工作岗位上表现良好的人们，将会是那些持续地学习，不断提升自己的的知识、技能和（或许）证书的人。

【第2个断言】：受教育和参加工作二者之间，人的生命历程中那种旧的、离散的、和彼此割裂的旧模式正在被侵蚀。未来将是这样的，受教育和参加工作二者是混杂和交织在一起的，因为人的技能需要不断提升。

【第3个论断】：成年人、正在工作的专业人士持续不断提高自身技能（或许可凭证）的最可能方法是，通过参与在线和较少住校的那种教育。

【第4个论断】：大规模的在线教育，也就是我们过去所称之为的慕课（MOOC），将会成为终身学习这个大蛋糕的一个占据份额更大的部分。这种在线学习的特点是成本低、师资力量低（因此成本低）、以及大量参与者。

【第5个论断】：通过参与大规模在线教育，具备成功地学习、展示新知识与技能的能力，将会成为一个人个人职场成功的一个重要预测指标。

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